La tartamudez

Síntesis del trabajo:

La tartamudez son interrupciones en la fluidez del habla de las personas afectando a la comunicación. Estas interrupciones van acompañadas de tensión muscular, miedo y stress.
Tiene su máximo desarrollo entre los 2 y los 5 años, por lo que la escuela infantil va a tener un papel importante.
Las interrupciones pueden tener diferentes características, como la repetición de sonidos, sílabas o palabras, prolongaciones y pausas (como resultado de bloqueos motores).

1- Introducción
2- Causas
3- Sintomatología
4- Posibles tratamientos actuales
5- Papel de la escuela infantil
6- ¿Sabía usted que…?
7- Anexo
8- Bibliografía

Del trabajo:

En el 80 % de los casos la tartamudez comienza entre los 2 y los 5 años y, aunque también puede ser repentino, por lo general es gradual. En este período, el niño atraviesa un proceso difícil ya que está desarrollando habilidades del lenguaje muy complejas.
Las repeticiones son normales si no van acompañadas de esfuerzo o incomodidad al hablar (mediante tensión o gestos), por tanto, es común escuchar en los niños preescolares estas difluencias típicas tales como: pero pero, yo yo, cuacuando, que que fue,
pu-pu-puedo, el de los el de los… Hay casos de niños en los que las repeticiones sí van acompañadas de esfuerzos, pero en la mayoría de los casos, si la gente los escucha con paciencia y les responde de una forma calmada y tranquila, la fluidez del niño recupera su normalidad. Por lo tanto, no debemos mostrar signos de desaprobación, delante del habla del niño, “que habla distinto”. Si un niño ve en la cara de su interlocutor un gesto de desconcierto, el niño pensará que algo está mal, por lo que decidirá poner mayor esfuerzo en hablar mejor, lo que hará que repita todavía más, provocando que el niño comience ha hablar menos, a retraerse socialmente por miedo a ser rechazado, a cambiar palabras (buscar sinónimos), etc., siendo esto una carga psicológica negativa.